前言：

重庆交通大学的故事，始于1951年那个百废待兴的年代。从长江南岸七公里旧车棚，到如今巍然屹立于山水之间的学术殿堂，七十四载风雨兼程，每一步都烙印着奋斗的足迹，每一页都书写着时代的华章。

《校史故事365》如同一条蜿蜒的时间之河，将这段波澜壮阔的历程，凝练为三百六十五个动人瞬间。这里，有筚路蓝缕、以启山林的创业艰辛，有“明德行远、交通天下”的壮志宏图；有实验室里通宵不灭的灯火，有崇山峻岭间勘测选线的足迹；有恩师谆谆教诲的温暖记忆，有同窗砥砺共进的深厚情谊。这一个个故事，或激昂，或温情，或引人深思，它们如同璀璨的星辰，共同编织成重庆交大光辉的历史星空。

我们撷取这些历史的片段，不仅是为了铭记与致敬，更是为了传承与启迪。希望这本故事集，能成为连接过往与未来的桥梁，让新一代交大人从中汲取智慧与力量，在新时代的征程上，继续挥洒汗水，续写属于重庆交通大学“志图山海、交通天下”的明天。

当高等教育的发展坐标不断向纵深延展，继续教育所承载的功能与意义，也在悄然发生转变。围绕社会成员终身学习需求的不断突显，重庆交通大学继续教育学院在长期实践中逐步拓展了办学内涵，也在新的时代命题中，开启了一场面向未来的自我重塑。

随着成人学历教育需求逐步趋于稳定，继续教育学院逐渐意识到：继续教育的核心竞争力，已不再是“规模”，而是“结构”与“质量”。基于此，学院开始突破以学历提升为主要目标的单一发展路径，主动重构继续教育的发展逻辑与业务结构，将办学重心调整为以学历教育稳定基本盘、以非学历继续教育培育新增长点的双轮驱动模式。在这一转向过程中，继续教育不再仅以“人数”和“规模”为衡量标准，而是更加注重人才培养质量、服务能力以及与行业发展的适配程度。

南岸区委党校来继续教育学院座谈交流

在转型过程中，非学历继续教育成为重要的突破口。依托学校在交通、工程、物流、装备制造等领域的学科优势，学院逐步构建起覆盖职业资格认证、行业技能培训与社会考试服务的多元体系，成功进入了交通运输部交通运输从业人员安全素质教育培训资源目录，取得多项国家级与省市级培训资质。这些资质不仅是“牌照”，更是学院在激烈市场竞争中重新确立专业信誉的重要支点。

转型并不止于“做什么”，更体现在“如何做”。近年来，学院以数字化转型为突破口，加快推进终身教育云平台建设，实现从招生、教学到管理的全流程数字化。课程资源由“线下集中”转向“线上共享”，教学形态由“单向传授”迈向“智能辅助”，继续教育的边界被不断拓展。与此同时，办学层次也在不断向上延伸——在原有专科、本科教育基础上，学院新增同等学力申硕项目，进一步打通学历提升的纵向通道，使继续教育真正形成覆盖专科、本科到研究生层次的立体化培养体系。

转型并不止于“做什么”，更体现在“如何做”。近年来，学院以数字化转型为突破口，加快推进终身教育云平台建设，实现从招生、教学到管理的全流程数字化。课程资源由“线下集中”转向“线上共享”，教学形态由“单向传授”迈向“智能辅助”，继续教育的边界被不断拓展。与此同时，新兴领域的布局逐步展开。低空经济背景下，无人机培训与实训基地建设成为学院面向未来的重要抓手；“专—本—硕”贯通培养模式，办学层次不断提高，为学习者打通了多层次发展通道；国际本科、出国留学培训等项目的落地，使继续教育首次系统性地融入国际化人才培养体系。

开展低空经济人才培养探讨会

这些变化背后，是一支在体制约束与市场压力中不断探索的团队。项目制运行、产教融合机制、“一院一特色”课程建设计划的推进，使继续教育从“单一学院行为”转向“全校协同参与”。继续教育学院不再只是一个执行部门，而逐渐成长为链接学校、社会与产业的重要枢纽。

在新的历史节点上，学院提出“继续教育延伸明德行远路，终身学习成就交通天下情”的办学理念。这不仅是一句口号，更是一种价值判断——继续教育的意义，不在于补足过去的不足，而在于回应未来的不确定性。

从成教处到继续教育学院，从函授课堂到云端平台，从学历补偿到能力跃升，重庆交通大学继续教育学院的转型之路，折射的是中国高等教育体系在时代变革中的一次次自我调适。它并不喧哗，却始终向前；不在聚光灯下，却在无数普通人的人生转折点上，留下了深刻印记。