进入VR沉浸式场景，瞬间“置身”于垂直高度625米的世界第一高桥-花江峡谷大桥之上，脚下是深邃的峡谷，耳边仿佛响起峡谷强风的呼啸……这不是电影的场景，而是重庆交通大学交通运输学院《交通工程与社会》通识必修课的日常一幕。近日，这门由交通运输学院打造的智慧课程，凭借其深度融合人工智能、虚拟现实与中国超级工程案例的创新教学模式，成为我校探索“新工科”背景下工程伦理教育与思政育人深度融合的先锋样板。

从“技术惊叹”到“伦理叩问”：一堂课的认知跃迁

“我们有能力建成世界第一高桥，是否就意味着我们值得投入22亿去建？”课程开始，主讲教师吴佩洁抛出的这个直击灵魂的问题，瞬间将学生们从对“横竖世界第一”的技术惊叹，拉入对工程价值本质的深度思考。

该门课程提出“智驱思辨，理育匠心”的教学理念，以花江峡谷大桥、天山胜利隧道、吉泉特高压等一系列中国超级工程为载体，构建了“技术-伦理-社会”三维联动的知识图谱。学生们不仅在VR全景课件中沉浸式体验大桥建设的四大核心挑战-峡谷强风、喀斯特地质、生态敏感与高湿环境，更通过自主研发的“AI伦理思辨引擎”，踏上了一场从“事实”到“价值”再到“决策”的深度学习之旅。

“红绿灯”规则下的三阶思辨：AI是教练，不是答案

“请判断，AI推送的这些关于桥梁与隧道成本的对比数据，哪些可能是夸大或错误的？”在一阶“事实思辨”环节，规则亮起“红灯”-学生们被要求独立甄别AI生成信息包中的干扰项，严禁借助AI工具。“这训练的是我们在信息时代的真伪辨识和独立思考的基石。”一位学生课后感慨道。

第二阶“价值思辨”，规则转为“绿灯”。学生们围绕“如何平衡抗风安全中的技术投入与工人生命保障”展开激烈辩论。此时，AI化身为“专属辩论教练”，实时监听所有发言，智能捕捉逻辑漏洞并推送改善建议。“AI教练让我们的论证必须更严密、更深入，感觉像在和一位不知疲倦的高手过招。”参与辩论的同学表示。

在第三阶“决策思辨”中，学生们分组扮演工程师、环保专家、村民代表和政府官员，在“AI伦理决策沙盘”上模拟“大桥旁是否修建互通立交”的艰难抉择。AI则扮演“决策审计官”，实时计算并可视化每个方案的综合收益曲线与伦理风险雷达图。当方案忽视生态时，安全预警则会弹出，促使学生们重新审视短期便利与长期生态代价的平衡。

超级工程里的“思政密码”与“交大匠心”

课程的魅力不止于AI实践的技术。在“桥旅融合3.0”带动布依族古寨振兴的案例中，在学生聆听参与大桥建设的多位交大校友“大国工匠”故事的环节里，工程师的社会价值与人文温度变得可感可知。“我们培养的，不仅是能攻克技术难题的工程师，更是心中有伦理、肩上有担当的未来建设者。”课程团队教师强调。

这门课程是交通运输学院五个专业共同的通识课程，作为工程伦理教育的底座，计划未来将面向全校开展，教师团队共有五名老师（吴佩洁、尚婷、杨峥峥、李斌斌、饶畅），通过集体备课、专家讲座等方式，共同打造“师-生-机-环”四元智慧课程。

据悉，该教学团队近年来深耕智慧课程改革，成果丰硕。课程负责人吴佩洁老师多次荣获教学创新大赛国家级三等奖和校级一等奖等荣誉，团队主持多项省部级教改项目。这门课的创新实践，为AI时代如何培养兼具技术硬实力与伦理判断力的卓越工程师，提供了可复制的“交大方案”，正在引领工程伦理教育迈向AI+思辨驱动的智慧新阶段，促进价值引航交通强国开路先锋培养。