前言：

重庆交通大学的故事，始于1951年那个百废待兴的年代。从长江南岸七公里旧车棚，到如今巍然屹立于山水之间的学术殿堂，七十四载风雨兼程，每一步都烙印着奋斗的足迹，每一页都书写着时代的华章。

《校史故事365》如同一条蜿蜒的时间之河，将这段波澜壮阔的历程，凝练为三百六十五个动人瞬间。这里，有筚路蓝缕、以启山林的创业艰辛，有“明德行远、交通天下”的壮志宏图；有实验室里通宵不灭的灯火，有崇山峻岭间勘测选线的足迹；有恩师谆谆教诲的温暖记忆，有同窗砥砺共进的深厚情谊。这一个个故事，或激昂，或温情，或引人深思，它们如同璀璨的星辰，共同编织成重庆交大光辉的历史星空。

我们撷取这些历史的片段，不仅是为了铭记与致敬，更是为了传承与启迪。希望这本故事集，能成为连接过往与未来的桥梁，让新一代交大人从中汲取智慧与力量，在新时代的征程上，继续挥洒汗水，续写属于重庆交通大学“志图山海、交通天下”的明天。

向学不辍：重庆交通大学继续教育学院四十余年的坚守与转型

在中国高等教育体系的发展历程中，继续教育始终承担着连接存量人才与发展需求的重要功能。重庆交通大学继续教育学院，正是依托学校深厚的交通行业背景，在不同历史阶段不断回应时代所需、社会所盼，逐步构建起具有自身特色的继续教育体系。

时间回溯至上世纪八十年代。改革开放初期，高等教育资源极为有限，高考升学率长期处于较低水平，大量在职人员、行业技术骨干和基层管理者，迫切需要通过系统学习提升学历与能力。正是在这样的时代背景下，重庆交通大学继续教育学院（原教务处成教科）应运而生，承担起成人高等教育的组织与管理工作。这个时候，成人教育并非“补充选项”，而是连接个人发展与国家建设的重要通道。

我校成为重庆市高等教育自学考试助学单位

随着办学规模不断扩大，成教科逐步从教务体系中独立，发展为成教处、成教学院，并最终演变为今天的继续教育学院。机构名称的变化，映射着功能定位的持续拓展——从单一的学历补偿教育，走向涵盖成人学历教育、高等教育自学考试与行业培训的综合性继续教育体系。

上世纪八十年代末至本世纪初，是成人教育发展的“黄金时期”。彼时，高校尚未大规模扩招，成人高等教育成为在职人员实现学历跃升的重要渠道。函授教育、自学考试和行业培训三大板块齐头并进，课堂不再局限于校园之内，而是拓展至交通一线、工程现场和基层单位。继续教育学院，也在这一阶段逐步形成了以交通行业为特色、服务国家基础设施建设的办学底色。

时代的脚步从未停歇。随着我国高等教育体系进入新的发展阶段，成人高等教育所处的制度环境与社会基础也随之发生深刻变化。原有以学历补偿为核心的办学模式，逐渐面临规模收缩与功能重塑的现实课题；依托行业体系形成的培训优势，也在新的办学格局中重新接受检验。继续教育学院走到了必须重新审视自身定位、主动谋求转型发展的新历史节点。

为相关行业开展考试培训

面对挑战，学院没有选择简单“收缩”，而是在坚守中谋求转变。一方面，稳定存量学历教育，完善校外教学点布局，确保教学质量与规范运行；另一方面，积极拓展非学历继续教育新空间，将服务方式从“补学历”转向“强能力”“促发展”。正是在这一阶段，“继续教育”真正从概念走向实践，从补偿性教育迈向终身学习体系的重要组成部分。