前言：
重庆交通大学的故事，始于1951年那个百废待兴的年代。从长江南岸七公里旧车棚，到如今巍然屹立于山水之间的学术殿堂，七十四载风雨兼程，每一步都烙印着奋斗的足迹，每一页都书写着时代的华章。
《校史故事365》如同一条蜿蜒的时间之河，将这段波澜壮阔的历程，凝练为三百六十五个动人瞬间。这里，有筚路蓝缕、以启山林的创业艰辛，有“明德行远、交通天下”的壮志宏图；有实验室里通宵不灭的灯火，有崇山峻岭间勘测选线的足迹；有恩师谆谆教诲的温暖记忆，有同窗砥砺共进的深厚情谊。这一个个故事，或激昂，或温情，或引人深思，它们如同璀璨的星辰，共同编织成重庆交大光辉的历史星空。
我们撷取这些历史的片段，不仅是为了铭记与致敬，更是为了传承与启迪。希望这本故事集，能成为连接过往与未来的桥梁，让新一代交大人从中汲取智慧与力量，在新时代的征程上，继续挥洒汗水，续写属于重庆交通大学“志图山海、交通天下”的明天。
曹建秋：脚踏奋进路，心向求知光
清晨六点半，薄雾轻笼重庆交通大学校园。跑道上，一个熟悉的身影步履稳健、日复一日——一圈，两圈，三圈…… 年近花甲的曹建秋刚刚完成五公里晨跑，汗水洇湿了衣襟，目光依旧明亮有神。
从青葱少年到鬓染微霜，从求学之路到育人之岗，他用数十年如一日的坚守，诠释着交大人的执着与担当。晨跑的习惯，他从大学时代坚持至今，而这份刻入骨髓的自律，始于四十年前那股不服输的韧劲。
1986年，18 岁的曹建秋从湖南益阳考入西南交通大学，这也是他人生的新起点。从乡村走向高等学府，他被浓厚严谨的学风深深感染。每天早上，跟着大家并肩晨跑，跑完又埋首图书馆勤学不辍。在日复一日的坚持中，他愈发坚定，人生有两条路必须坚持：一条是脚下的跑道，强健体魄、磨炼意志；一条是求知的道路，开阔眼界、成就自我。
曹建秋教授
青春印记：西南交大的四年，刻进一生的学风底色
时光回溯，曹建秋的人生故事，要从1967 年的湖南益阳说起。
他出生在一个普通的农村家庭，父亲是教师。在物质尚不丰裕的年代，这样的家庭像一盏灯，昏黄却坚定地照亮着孩子的书桌。父母的言传身教，从小便在他心中种下了“读书改变命运”的种子。这是他童年里最宝贵的财富，也催生了一个最朴素的念头：读好书，走出去。因为从小数理化学的好，竞赛常常拿奖，奖状一张张贴在土墙上，风一吹，哗哗作响，像是知识的回音。1986 年，那双曾在数理化竞赛的试卷上行云流水的手，接过了西南交通大学的录取通知书，他成为自动控制专业的一名大学生。
那是改革开放的第八年，一个充满理想主义色彩的年代。校园里到处都是眼睛里闪着光的、脚步匆匆的年轻人。学校管得严，学生们也拼得狠。每天早上跑步，他咬着牙跟下来，没想到这一跑，就是一辈子。
“那时候，不跑不行啊。”他笑着说，“跑完步，就直奔图书馆。大家都在抢位置，抢着把知识装进脑子里。”
多年以后，曹建秋对当时的大学生活仍然记忆犹新。
当时很多农村来的孩子英语底子薄。曹建秋也不例外。英语老师看在眼里，急在心里，便牺牲自己的休息时间，专门给基础差的同学“开小灶”，义务补课。老师讲得耐心，同学们听得认真。没有扩音设备，没有空调风扇，只有黑板上密密麻麻的粉笔字和老师讲得沙哑的嗓音。“那是我第一次感受到，什么叫‘师者，传道授业解惑’。”曹建秋说。育人的这颗种子，从此在他的心里悄悄埋下。
还有一次，学校组织劳动，挖排水沟那天太阳很大，汗水湿透了衣服，泥浆溅满了裤腿。劳动一结束，他和几个同学顾不上休息，穿着拖鞋、踏着泥泞的裤腿就往图书馆跑。到了门口，却被拦了下来：“衣冠不整，不许入内。”几个人你看看我，我看看你，哭笑不得，只好灰溜溜地转身回去换鞋再来。
再有一件事，是“修电器”。那时候，电子产品是稀罕物。同学们买不起，但动手能力强，大家开动脑筋，纷纷自制收音机。甚至几个小伙伴在宿舍楼下开了个“免费电器修理铺”，收音机坏了？拿来！手电筒不亮了？拿来！他们就凭着从书本上学来的知识，拆了装，装了拆，硬是把好多“死”电器给修“活”了。现在想起来，这些“小生意”里藏着的，是一种朴素的技术信仰：学了东西，就要能用。正是这份信念，支撑着他在后来的科研与教学的道路上，走得更稳，也走得更远。
工业淬炼：乐山与奥地利，工厂里练出的硬核技术功底
1990 年，曹建秋大学毕业，被分配去了乐山造纸厂。进厂之初，厂里的一套关键仪表控制系统突发故障，生产线长期停滞，问题迟迟未能解决。作为一名初来乍到，资历浅的年轻人，他并未被寄予厚望，但看着设备停摆、生产受阻，他心中始终放心不下。
此后三个月，曹建秋天天泡在车间里，没有图纸，只有一堆看不懂的外文说明书，他凭着对自动控制原理的理解，一根线一根线地查，一个零件一个零件地试，冒着风险，不断拆解、重组，反反复复调试。不知道熬了多少个通宵，手上的油泥洗了多少次，终于，在一个深夜，机器重新轰鸣起来，生产线恢复了运转——他一个人，把一套瘫痪的系统给调通了！整个车间都沸腾了，曹建秋疲惫不堪，脸上却洋溢着满足的笑容。
1991年至1992年，曹建秋被派往奥地利参与技术交流合作。走出国门，他亲眼看到了当时国内工业自动化与国际先进水平的差距，更深刻地认识到，中国要实现现代化，必须在技术上奋起直追。
四年的工厂经历，让他对“技术服务产业”有了最真切的体悟。这段经历也深刻影响了他后来的科研和教学理念：始终坚持问题导向、始终立足实际需求。从校园到工厂的转变，他开始明白，真正的技术能力不是在书本上获得的，而是在解决实际问题的过程中锤炼出来的。
筚路蓝缕：为交大计算机学科奠基
1994年4月，曹建秋来到了重庆交通大学。当时学校还只招收计算机应用专业专科学生，计算机学科基础薄弱，几乎是一张白纸。“那时候，真的是一穷二白。”曹建秋回忆道：“我和邹昌文老师，两个人，从零开始，买来电源线和网线，蹲在地上一手一脚地拉线钻孔。就这么着，两个人，硬生生把基础部第一个计算机机房给搭起来了。”
重庆市公共交通运营大数据工程技术研究中心
1996年，学校招收了第一届计算机本科生。人才慢慢引进来，科研慢慢做起来。学科方向怎么选？他们立足学校交通特色，将计算机技术与土木、桥梁、道路等传统优势深度融合，慢慢地，磨出了一个特色发展方向：智慧交通。
在学科发展历程中，曹建秋带领大家先后申请了电子信息工程、通信工程等本科专业；为了申请计算机应用技术硕士点，亲自收集材料、写申请书，申请书先后改了近100遍，计算机应用技术硕士点的成功获得为信息科学与工程学院的学科发展奠定了基础。
曹建秋带领团队承担四川藏区高速公路智慧交通规划编制研究项目，他和十多个博士和教授在高原上待了好几天，一边和管理层开会，一边通宵改方案，以专业能力为智慧交通建设贡献智慧。三峡移民工程的信息化建设中，他带领团队先后承担了10多项信息化建设项目，深入库区一线，精准完成数据采集与系统搭建，为移民工程提供信息技术支撑。他常说：“做工程，就要像铺路石一样，实实在在。”
三十多年，曹建秋主持了30多项科研项目，获授权专利13 项，发表学术论文 30 多篇，荣获省部级科技进步奖 4 项。冰冷的数据背后，是一个人对“有用的科研”的执念——他做的每一件事，都要能落地，能解决真问题。
潜心育人：守三尺讲台，育时代新人
除了是科研专家，曹建秋更是始终把学生成长放在心上。《操作系统》这门课，公认的枯燥、难懂。但他讲起来，学生听得进去。比如，他会用最新的华为欧拉系统做案例教学，让学生分组写小论文，逼着他们动手，去查最新的资料。理论框架搭起来，经过一个个案例学习，学生慢慢发现，那些抽象的概念，原来就在手边。面对信息学科的日新月异，他常说：“计算机体系结构中有一名言——‘产品（教材）容易过时，但技术（教给学生适应社会的能力）永不过时。’”
此外，他还坚持教育教学改革创新，通过“交通信息人才培养实践教学体系构建与实践”、“西部地区交通信息复合型人才培养模式创新实验区”等教改项目，荣获国家级教学成果奖、省部级教学成果奖5 项，主编《大学计算机基础实验指导》《多媒体应用》等多部教材，将育人理念与专业知识熔于笔端，以匠心浇灌桃李成长。
勇担使命：兴学科发展，拓育人新境
曹建秋曾任信息科学与工程学院院长、党委书记，在十年管理岗位上全力推动学院跨越式发展。任内，学院成功获批计算机科学与技术一级学科硕士点、电子信息专业硕士点，计算机科学入选重庆市重点学科，重庆市公共交通运营大数据工程技术研究中心等省部级平台相继落地，学科实力与科研平台建设迈上新台阶。在他看来，管理者的目光必须始终盯着“变化”。信息学科迭代极快，他就领着大家与时间赛跑：改教材、更课程、修方案。他最反对“千人一面”，坚持学生要个性化培养；最看重“供需对接”，希望教的每一门课，都能精准回应社会的需求。这些话说起来简单，做起来，却是日复一日的较劲。
2015年，曹建秋调任图书馆馆长。
在学院的时候，他带着大家建硕士点，把当年几个人的小学科，做成了重庆市的重点学科；到了图书馆，他又琢磨着，怎么用信息技术，让学生能更方便地获得资源。2022年，曹建秋提出“图书馆学习中心”建设思路，想把现代信息技术装进图书馆，让学生查资料更方便，借书更便捷，空间服务更贴心。岗位变了，但他那股“信息化”的底色没变。这位与计算机打了半辈子交道的专家，不过是换了个战场发光——从前，他用技术撑起一个学科的骨架；如今，他用数据温暖整座图书馆的脉搏。
曹建秋作为重庆交通大学图书馆馆长参与高校图书馆管理与服务变革研讨会
岁月如歌：以一生奔跑，铸交大印记
清晨六点，重庆交大的操场上，依旧能见到曹建秋奔跑的身影。从湖南益阳到西南交大，从工厂一线到奥地利交流，再到扎根重庆交大，四十二年如一日的奔跑，见证着他的坚守与成长，也呼应着国家与学校的蓬勃发展。
晨风拂面，校园里渐渐有了人声。学生们背着书包，匆匆走过。曹建秋看着这些年轻的背影，嘴角露出了微笑。时光，仿佛一个轮回。历经半生耕耘，他的一生如一根默默连接过往与未来的网线，如一块朴实无华的铺路石，将自己深深嵌入学校信息化建设与事业发展的征程之中。
晨雾散去，朝阳洒满校园。曹建秋擦了擦汗，缓步走向图书馆，岁月流转，初心如磐。从青丝到白发，他亲历并推动学校计算机学科从无到有、由弱变强，为后来的师生，铺就了通往智慧与未来的坚实道路。
什么是交大人的精神？
或许，不需要宏大的誓言。那些年他自己拉的网线，还在信息楼的天花板里静静躺着；那些年他教过的学生，散落在全国各地，做着各自的事；那些年他修好的系统、写下的论文、编过的教材、建起来的实验室，都成了这所学校的一部分。
他不善豪言，却用一生行动作答：“把自己活成学校发展的一段路，让后来者走得踏实、望见远方。” 这，就是一位交大人最动人的初心与使命。