编者按：金秋九月，礼颂师恩。2025年9月10日，我们即将迎来第41个教师节，主题为“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。今日起，学校在校园网主页推出【师道】教师节新闻专栏，聚焦优秀教师的育人事迹，记录他们以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业的动人历程。
“她以笔为舟渡学子到达美育彼岸，以心为灯照亮设计之路的迢迢征程。课堂是她耕耘的田野，设计是她播种的种子，在艺术与育人的交汇处，她让每个灵感生根发芽，让每份热爱绽放光华。”——题记
赵青青，中共党员，重庆交通大学副教授，艺术设计学院视觉传达设计系主任。作为桥梁艺术美学国际联合研究中心骨干教师、欧洲艺术与设计研究所成员，同时担任中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、东方设计奖·全国高校创新设计大赛等重庆赛区评审专家。她深耕视觉传达设计理论体系构建与实践研究、品牌策划与设计领域十余年，主持多项省部级教改项目，发表CSSCI、CSCD论文和其他学术期刊论文10余篇，出版多部学术著作，指导学生获国家级、省部级奖项60余项……这些数字背后，是一位教育者对“立德树人”的坚守，对“设计育人”的创新，更是对“艺术+交通”跨界融合的深耕。
思政铸魂，她是美育航程的“点灯人”
“设计不仅是视觉表达，更是价值观的传递。”这是赵青青老师在每一堂设计课上都会强调的理念。她深知，专业教学与思政教育的融合，能让设计作品承载更深厚的精神内涵。她始终认为，专业教学若脱离了精神内核，设计便只是空洞的视觉符号；唯有将思政教育的“魂”融入专业教学的“体”，才能让作品既有美学张力，又有精神重量。
在《品牌设计Ⅱ》课上，她和其教学团队巧妙融入“两路”精神文化，为学生开启通往历史与精神世界的大门。“两路”即川藏、青藏公路，它们是雪域高原的“生命线”，更是“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”精神的诞生地。项目启动之初，学生们对“两路”的认知大多停留在课本上的只言片语，赵青青老师教学团队带着大家走进重庆市“两路”精神纪念馆，泛黄的老照片里，筑路军民踩着没膝的积雪抡锤砸石；锈迹斑斑的钢钎上，还留着当年战士们紧握的温度；影像资料中，藏族同胞牵着牦牛帮解放军运送物资的画面，让教室里的抽泣声此起彼伏。“每一块路石都浸着血汗，每一座桥梁都连着民心。”她指着一张筑路军民同吃一锅青稞面的照片说，设计不是简单的复刻，而是要找到历史与当下的连接点。
最终，系列设计作品不仅展现了专业水准，更成为“两路”精神的生动载体，该课程也入选重庆市2024年本科高校课程思政示范建设项目，赵青青老师获评重庆市课程思政教学名师。同时，她撰写的《解读中国文化故事，沉蕴中国品牌力量—品牌设计Ⅱ》更是成为思政融合的典范，获重庆市高等学校“大思政课”优秀案例一等奖。学生小李感慨道：“赵老师让我们在设计中读懂‘两路’精神，画笔不仅勾勒出视觉符号，更刻下了家国情怀。”
她善于将专业教学与文化自信培育相结合。在《高速公路服务区品牌视觉形象毕业设计教学实践》中，她带领学生调研多地服务区，分析其品牌视觉系统如何承载地域文化与交通精神。学生们通过拆解重庆某服务区的“山水桥”视觉符号，既掌握了品牌设计的逻辑，更理解了“交通+文化”的融合之道。该研究成果发表于CSSCI期刊《装饰》，学生作品也为多个服务区品牌升级提供了参考。“原来服务区的LOGO里藏着城市的性格，”参与学生表示，“赵老师让我们明白，设计是文化传播的‘交通枢纽’”。
秉持“设计为民”理念，她将“美育驱动·五育融合”融入教学。在重庆市教委教改项目《“美育驱动·五育融合”校园文化创意产品设计体验与实践》中，她带领学生为学校社区设计标志及IP形象、为“德园一站式”服务中心设计导视系统。这些作品既解决了实际问题，又让学生在实践中体会“美”与“用”的结合。学生小张在设计笔记中写道：“从图纸到落地，赵老师让我们看见设计如何让校园更温暖，这是最生动的‘五育融合’课。”
赵青青对教学的投入，更体现在对学生作业的细致打磨上。近五年，她承担的课程学时从2020-2021学年的450多学时增至2024-2025学年的近500多学时，即便如此，每份设计稿她都详细指导：“这个交通元素的线条可以更灵动”“色彩搭配需呼应地域文化”。深夜那盏常亮的灯，是她“以学生为中心”的无声注脚。
锐意革新，她是专业建设的“破壁者”
在数字浪潮与学科交叉的时代，赵青青始终站在教学改革前沿，构建“艺术+交通”的跨界教学生态，拓展美育内涵、激发创造潜能。她主导的《品牌设计Ⅱ》课程，通过“双轨全环节P0PBL项目混合式教学”，成为校级一流课程（优秀）及教学模式改革示范案例。课程中，她引入“项目引领、问题导向、任务驱动”模式，让学生在真实项目中成长。在“艺术+交通”跨界复合毕业设计中，学生团队为四川路桥广西基地设计的项目画册，因精准诠释“桥隧精神”获业内好评。参与学生小郑说：“赵老师让我们把桥梁力学原理转化为视觉语言，这种跨界思维，打开了设计的新维度。”
为打通产教壁垒，她推动“双师进课堂”与校企协同。凭借行业资源，她邀请国内行业专业和企业名师进驻课程参与教学。指导学生完成“雅安IP形象设计升级、雅安大数据产业园视听大会论坛IP形象设计”，该作品因贴合“数字+生态”主题，被主办方采用。她还促成学院与6家企业建立产学研合作基地，让学生在实习中接触真实设计流程，系部就业率连续多年保持在92%以上。“从课堂到职场的距离，被赵老师用校企合作缩短了，”毕业于4A广告公司的学生说，“她教的不仅是设计技巧，更是生存能力。”
她深知科研对教学的反哺作用。主编的《平面构成》成为多校通用教材，书中“设计案例”被20余所高校引用；撰写的《图形设计》教材融入“交通文化”案例，让理论更接地气。她发表的CSSCI、CSCD论文，如《实现基础到专业设计的跨越-平面构成课程教学创新改革》等，都转化为课堂上的鲜活案例。学生小石说：“赵老师的课总有新东西，因为她一直在研究前沿。”
新技术应用是她教学改革的另一亮点。在《AIGC原理及入门》课上，她引导学生用人工智能工具辅助设计，创作的“非遗文化视觉美化方案”，将AI生成的自然纹理与工程安全需求结合。“技术是工具，创意是灵魂，”赵青青老师常说，“我要教学生驾驭工具，而不是被工具驾驭。”
赛场育才，她是梦想起航的“撑篙者”
“竞赛是检验教学的试金石，更是学生成长的催化剂。”赵青青老师在协助学院建立“学科竞赛”机制，让低年级和高年级共同参与实战，近年来个人指导学生获国家级、省部级奖项60余项；其视觉传达设计系每年参赛人数逐年增加，获得国家级和省部级奖项1400余项。
2024年，在第十二届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛中，她指导的《“渝游趣”亲子研学旅游微信小程序及品牌设计》《青轻享-海鲜零食品牌设计》从14万件作品中脱颖而出，斩获全国一等奖。备赛期间，她带着学生一点点完善设计思路，共同打磨更打动人心的品牌故事。“赵老师说‘细节里藏着金奖’，”学生主创回忆，“她陪我们改到凌晨两三点，连每个视觉元素都要论证是否贴合品牌调性。”
在产学研社会实践中，视觉传达设计实验班团队作品，如《重庆东站枢纽新城LOGO设计》通过视觉符号整合轨道交通与城市空间意象，《云阳县龙角镇伴手礼设计方案》则挖掘地域文化赋能乡村文旅等多项成果获企业好评和采纳。其作品从构思到落地，赵青青老师带领团队全程指导，从田野调研到方案迭代全程指导，使学生亲历“纸上蓝图”到“落地成果”的全过程，将“地缘、文化、美学”等理念转化为具体方案。“设计不止于获奖，更在于解决问题，”她的这句教学箴言，这也成为团队的创作准则。
她的个人作品同样闪耀赛场：中国包装设计创意大赛全国三等奖、中波大学联盟艺术设计大赛二等奖、米兰设计周大赛重庆赛区二等奖……这些成绩让她在指导学生时更有底气。“赵老师用自己的作品告诉我们，‘老师先做到，再教我们做到’”，获获教育部认可权威高校专业赛项国家等级奖，现就职于杭州黑神话文化有限公司学生小王说。
从教十余年，她荣获重庆交通大学“浙江校友会创新奖、“科教创新·课堂教学优秀奖”一等奖、连续获“年度教学优秀”一等奖，被评为“优秀共产党员”；她的课程让“两路”精神、交通文化、非遗文化焕发新彩，她的学生在设计界绽放光芒。
“讲台方寸间，她以‘视觉传达’为舟，以‘立德树人’为舵，以‘美育’为帆，在教育的航道上，年复一年摆渡着学子的梦想，让灵感生根，让热爱远航。赵青青，这位‘艺术+交通’的跨界耕耘者，将继续以热爱为桨，引领更多年轻的心灵驶向美育的辽阔彼岸。