2026年6月26日上午，艺术设计学院课程思政专题研讨会在南岸校区智慧教育中心成功举办。本次活动以“人工智能赋能教学评价及课程思政经验分享”为主题，特邀马克思主义学院院长张晓平教授、邓云晓教授、郭瑞敏博士、范施懿博士四位教师莅临指导，艺术设计学院班子成员、各系负责人及全体教师参会。活动由艺术设计学院党委书记朱静主持。

钟扬老师以《箱包设计专题（二）》课程为例，深入探讨了人工智能在产教融合混合式教学中的创新应用，系统介绍了AIGC赋能下教学评价方式的新变化——从设计评价到市场反馈的双轨并进，以及AIGC对课程思政的重塑。重点从“九三阅兵观礼包”“NIKE妈妈包”和“芽小七虎头包”三个案例剖析了AIGC如何帮助学生从产品设计原创、模仿与情感化平衡的层面，深度理解“中国制造”到“中国创造”的文化自信，生动诠释了AIGC如何助力传统符号的当代表达、非遗技艺与市场逻辑的“守艺”平衡，以及大国形象与人类命运共同体在箱包设计中的微观叙事。

杨凯凌老师以环境设计专业大二学生的第一门专业基础课《场地设计》为载体，该课程承担着专业启蒙、审美塑造与设计思维建立三重使命。课程锚定“情感链接・在地育人”的核心理念，搭建起“以土地热爱为根，以校园文脉为魂，以城乡营建为使命”的三层价值框架，精准立足大二学生从家乡到异乡的身份转换关键期，以乡愁、归属感、成长认同作为情感突破口，最终构建形成“情感破冰，以乡入课；认知迭代，以城悟文；场景扎根，以园育人；实践落地，以设计践责”的四段式浸润式教学流程。

丁楠老师教学团队以《品牌设计Ⅱ》课程为例进行分享，该课程紧扣文化数字化战略与新文科建设要求，联动在地街区、红色文化、校企文创资源，锚定中华优秀传统文化“两创” 与数智化设计人才培养目标，搭建实地实践载体，构建 “文化挖掘、视觉转译 、AIGC赋能 、 文化传播” 全链条浸润式思政教学体系，推动课堂由单向讲授向在地化探究式育人转型，打通人文美育、数字技术与产业实践学科壁垒。课程落实以美育人、立德树人根本任务，将红色文化、本土市井文脉有机融入全教学周期形成可复制推广育人范式，并同步开设AIGC数字文创实训，引导学生以设计讲好中国地方故事，学生依托课程产出完整品牌文创成果，全面提升适配文创产业发展的综合素养与就业核心竞争力。

张晓平教授在点评中指出，课程思政的本质是依托专业课程载体开展思想政治教育，实现知识传授与价值引领同频共振，将社会主义核心价值观、家国情怀、文化自信、工匠精神、法治意识、职业素养等育人目标，更自然、更生动地融入专业课堂，渗透到专业育人的全维度。他表示，本次跨学科的课程思政交流分享的三个案例恰好各有侧重地完成了落地实践，打破了思政课与专业课的壁垒，为新时代推进全员全程全方位育人提供了全新的思路，也为设计类专业课程思政建设树立了可借鉴的实践样本。

朱静代表学院对四位思政课教师的指导表示衷心感谢，表示本次研讨会为双方学科交叉融合，深化课程思政建设提供了强有力的支撑。她指出艺术专业的课程建设，要坚守育人本心，在人工智能飞速发展的背景下对学生做好价值与方向的正确引导，后续学院将持续深化与马克思主义学院的联动共建，依托跨学科协同实现育人赋能，进一步推动课程思政落地增效。