为深入落实立德树人根本任务，搭建家校协同育人桥梁，2026年暑期，旅游与传媒学院统筹部署分层分类家访工作，创新采取“线下实地走访+线上电话摸排”双线工作模式，实现对全院偏远地区学生、家庭经济困难学生、学业预警学生、心理重点关注学生等特殊群体全覆盖联系，将育人温度传递至学生家中，推动“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”的“两路”精神深度融入育人实践。

7月19日，学院教师刘翔专程赴重庆市石柱土家族自治县武陵山区腹地，对2025级属地籍学生开展实地家访。家访期间，刘翔向学生家长全面反馈学生在校学业表现及综合发展情况，深入了解家庭生活状况与学生成长环境，认真听取家长育人诉求，系统介绍学院涵盖学业帮扶、资助育人、就业指导等内容的全链条支持保障体系。随行高年级学生骨干从朋辈视角出发，围绕专业学习、考研规划、职业选择等方面分享成长经验，为学生提供针对性学业发展建议，引导其尽早明确奋斗目标、善用校内外资源提升综合素养。学生家长对学校专程走访深表感谢，表示真切感受到学校对学生成长的重视，将积极配合学校做好协同育人工作。

学院教师赴武陵山区开展实地家访现场

在实地走访偏远地区学生的基础上，学院各年级辅导员同步开展暑期线上电话家访，实现对全院家庭经济困难、学业预警、心理重点关注等群体学生的全面摸排。

七月中旬，辅导员谭自慧对两名重点关注学生家长开展针对性电话家访，单人家访时长约20分钟，沟通充分且顺畅。家访既向家长反馈学生在校实际情况，亦明确家校协同具体要求，家长均对校方关怀帮扶表示认可与感谢。针对其中一名即将进入实习阶段的学生，向家长详细解读学校实习安排与管理要求，告知学生已依规完成自主实习申请、离校审批等全部流程，现已返乡开展实习；同时反馈该生5-6月在校期间整体状态稳定、表现良好，未出现异常行为。后续实习期间，若学生出现状态波动或家长存在疑问和需求，可随时与辅导员联系，校方将第一时间跟进提供支持。针对另一名有心理帮扶需求的重点关注学生，谭自慧向家长全面反馈该生本学期学业完成情况、在校期间心理疏导帮扶跟进情况，确认学生已完成本学期全部课程考核任务，符合离校返乡条件。家访重点叮嘱家长：学生返乡后应密切关注其情绪变化与日常行为，多给予情感陪伴与关怀支持，督促学生遵医嘱配合治疗；若发现学生情绪明显异常，需第一时间与学校辅导员、心理健康教育中心老师沟通，家校协同做好学生心理帮扶工作。

七月底，辅导员刘幸对2024级新疆籍少数民族学生家长开展时长近半小时的深度电话家访，向学生母亲全面介绍孩子假期状态与个人发展规划。该生此前高等数学课程考核未通过，将于大三上学期参加补考；现已明确公务员考试就业目标，正全身心投入备考，同时主动利用假期梳理高数知识点、针对性开展补考复习，兼顾学业补救与公考备考，学习自律性强、规划较为清晰。本次家访沟通细致充分，重点与家长交流学生后续学习安排与心理状态，介绍学生计划暑期留校潜心学习、借助良好校园环境统筹推进公考复习与高数补考备考的安排，叮嘱家长多关注孩子双线备考压力，合理及时做好情绪疏导与家庭鼓励，引导学生劳逸结合、合理分配学习时间。后续学院将持续关注该生在校学习状态，常态化跟进补考复习进度与公考备考情况，做好学业帮扶、日常关怀与心理疏导，助力学生顺利通过课程补考、稳步推进就业备考工作。

八月底，辅导员吴艾凌对2025级一名学生干部家长开展深度电话家访，向学生母亲全面介绍孩子在校综合表现、假期状态与个人发展规划。该生大一学年学业成绩优良，担任班级及学生会学生干部，工作积极主动，综合能力突出；已主动报名参加学校“双积计划”志愿服务活动，目前提前返校参与志愿实践。其家庭育人理念开明，充分尊重学生个人意愿，对于后续深造或就业选择，家长仅提供参考建议，由学生自主决定。本次家访沟通细致充分，吴艾凌重点与家长交流学生居家情况、后续学业发展方向，叮嘱家长持续做好亲子沟通，多给予理解引导。后续学院将持续关注该生在校学习生活状态，做好思想引导、日常关怀与家校协同联动，及时掌握学生实际需求，助力学生平稳完成大二阶段学习成长。

本次暑期家访过程中，学院辅导员逐一与学生及家长沟通，详细了解学生暑期学习生活情况及家庭实际困难，有针对性地宣传学校奖助学金、学业补考、心理辅导等帮扶政策。对存在学业焦虑、就业困惑、情绪波动等情况的学生，学院逐一建立帮扶台账，同步制定开学后“一对一”跟进方案，确保学生诉求及时响应、实际困难有效解决。受访家长普遍表示，辅导员家访传递了学校关怀，进一步明确了家校协同育人方向，也增强了对孩子未来发展的信心。

学院相关负责人表示，家访是打通家校协同育人“最后一公里”的重要载体。此次暑期双线家访，正是“两路”精神在育人实践中的具体体现。