编者按：有这样一种职业，简单而崇高；有这样一个称谓，朴实而伟大......

人生道路上，教师扮演着不可或缺的角色，他们是学生知识体系构建的引导者，更是传播知识、传播思想、传播真理，带领莘莘学子通往精神世界的引路人；他们无时无刻孕育着祖国的花朵，无处不在挥洒着育人的汗水。

在第38个教师节之际，学校在校园网主页推出“榜样在身边”系列报道，充分展示我校优秀教师在教书育人、科研育人、管理育人、实践育人上取得的系列成效，呈现他们在践行初心使命中做好老师、成大先生，勇于为年轻一代心怀“国之大者”而努力培根铸魂的奋斗故事。

希望学校广大教师以他们为榜样，把个人理想、家国情怀融入教书育人实践中、融入学校发展建设中，让尊师重教成为重庆交大的最美风尚。

饶巧颖：将世界打包进英语课堂

将世界打包进英语课堂

“当今的教育，教材早已不是学生的全部，世界才是学生的全部教材”。饶巧颖深信这一点，她也身体力行一直践行着。

饶巧颖认为，语言是一个载体，承载着文化与思维；语言也是一项工具，沟通着信息和观点。因此，她的英语课不是简单的单词、语法和篇章，也不是单边的知识灌输，而是包罗万象、灵活多样的——上课前先热热身，猜几个时事英语热词，听一段英文热点新闻，或者分享一则近期的有趣经历；课中学生注意力不集中时，她会插播一道脑筋急转弯或是一条英文冷笑话，选用的教学例句是来自真实语境的英语新闻，语音练习是唱流行英文歌曲，选词填空改编自社会热点讯息，修辞赏析皆是英语经典文学；她喜欢跟学生讲一些“没有用”的奇怪知识，从文学名篇到世界地理，从文化禁忌到科学冷知识；布置的作业有写首诗、编剧本、看电影、录音频、画海报、画座桥、谈一谈心情故事......这些看似“漫不经心”的活动，都是饶巧颖老师“别有用心”的设计，与每节课的教学内容和整门课教学目标浑然一体。

“我喜欢用天马行空的‘出其不意’，小心翼翼地保护好课堂的灵动性和学生的求知欲”，课堂内外，饶老师乐此不疲。

学生们也感受到了这一点，一位学生在结课时给饶老师留言：“谢谢您，将世界打包进了英语课堂。”

亦师亦友的“正能量姐姐”

除了关注学生们的国际视野，饶巧颖老师还会把自己在求学和业务上努力上进、勇于追求的故事以朋友的姿态分享给学生们。她也会在与学生的课内外互动中尽可能多地传递正能量的价值观，从课堂发言点评到作文评语，从QQ说说到线上聊天，从解答英语问题到规划大学生活……她总是保持微笑地循循善诱，润物细无声。

她会利用休息时间帮助学生备战英语等级考试、辅导学生考研英语、指导学生参加英语竞赛和“大学生创新训练项目”，也会观察到部分学生上课时的负面情绪，课后主动询问并开导化解学生的烦恼。

她用笑容感染学生，用同理心温暖学生，用耐心鼓励学生，用元气赋能学生。“知心姐姐”“正能量姐姐”都是学生对饶老师的亲切称呼。

在这样良好的师生关系下，学生们也主动助力饶老师的教学工作，帮忙剪辑微课、帮忙录制直播课、帮忙翻译英文脚本，帮忙与外教协调沟通……

课堂上学生跟随的眼神，朋友圈推送学习资料时的点赞和回应，悄悄放在讲台上的加餐点心，学生在课间买来的一杯冰咖啡，在她生日时同学们录制的祝福视频......饶巧颖老师说，她用心感受、感恩并珍视这些来自学生点滴的爱，这些点滴化为充满无穷能量的小马达，鞭策她成为更好、更优秀、更有爱的老师。

“要给学生一杯水，老师得有一桶水”

饶巧颖老师认为，教师是一项肩负着神圣使命和责任感的工作，她笃行学高为师、身正为范，认为教师的所有素养中，上好课、站好讲台是需要一直修炼的基本功。

于是，饶巧颖自入职以来，通过各种方式锤炼自己作为一名大学英语教师的业务素养，精益求精。她相信：“要给学生一杯水,老师要有一桶水。”

一方面，她把每上一次新课当成是一种新的体验和锻炼；另一方面，上课之余，她抓住每一次可以帮助自己成长和站好讲台的机会，积极参加各类教学竞赛和教学技能培训。

作为一位两个年幼小孩的年轻母亲，饶巧颖老师从来没有要求减少工作和课时量。相反，作为分管教学任务安排的大学外语教研室副主任，每学期有排不下去的课，她都自己承担下来。饶巧颖老师始终对课堂教学怀有敬意，每门课，不管上过多少遍，再上时都会重新备课，根据不同学生班级的特点、结合时代背景不断优化改进教学设计和教学课件，力求不辜负每一堂课。

面对困难与挫折时，饶巧颖老师时常激励自己。更重要的是，在这些“痛”的周围，只要有学生“爱”的回馈，她就会忘了痛苦，只留下快乐。