4月10日至12日，以“重构教学智慧 领跑数智未来”为主题的高校教师发展中心可持续发展联盟第十七次项目季度会议在重庆交通大学举行。
本次会议由高校教师发展中心可持续发展联盟主办，重庆交通大学、西交利物浦大学共同承办，来自全国50余所高校的教师发展中心主任、教学管理专家及一线教师代表百余人参会，共同探讨数智时代高校教师发展的新定位、新职能与新路径，为教育强国建设强师行动献策赋能。
活动现场（学校供图）
思想先行：教发主任工作坊与主题论坛率先启幕
大会以教发主任工作坊拉开序幕。重庆大学教师教学发展中心主任朱正伟围绕“AI时代高校教师教学发展生态系统构建的思考”作专题分享，深度剖析数智技术重塑下教发中心的角色转型逻辑；西南大学教师发展中心主任田晓伟聚焦“能力重塑与生态建构”，分享智慧教育背景下教发中心赋能教师发展的行动路径；三峡大学教师教学发展中心主任曾德贤则以“智慧课程建设的隐形发动机”为喻，生动阐释教发中心的应为、能为与何为，引发与会者广泛共鸣。
主题论坛则聚焦智慧课程建设中的教学创新与实践，三峡大学杨先卫教授分享了获2025年全国高校教师数智教育创新大赛特等奖的大学物理数智化教学设计；重庆交通大学陈卓以“AI时代的非线性突围——微专业人才培养探索与实践”为题，分享了在微专业教学创新领域的卓越探索。
大会开幕：数智时代呼唤教发角色升级
4月11日上午，联盟季度会正式开幕，由重庆交通大学党委教师工作部部长邹赐岚担任主持。
邹赐岚主持开幕会（学校供图）
重庆交通大学副校长周建庭在致辞中表示，作为因川藏公路修建而生的交通类特色高校，学校始终以传承“两路”精神为办学底色，75年来累计为国家交通领域和地方经济发展培养近30万名专业人才。面向交通强国建设中“人、车、路、网、云”多元协同的发展新趋势，学校在“双一流”建设中正大力推进场景项目式教学改革，自主构建“1+3+N”数智化教育教学模式，实施“数智强师”专项行动，持续提升教师应用数智技术开展教学创新的能力。他同时期待联盟持续专业引领，激发各成员单位教师发展工作释放更大活力。
周建庭致辞（学校供图）
西交利物浦大学首席教育官兼联盟秘书长张晓军在致辞中指出，面对AI时代的深刻变革，教师发展中心必须主动转型，从服务支持者升级为变革引领者，为高校教师构建面向未来教育的数字化专业发展生态。他表示，联盟将持续以智慧共生、协同共进为理念，携手各成员单位共同探索中国高等教育数智转型的新路径。
张晓军致辞（学校供图）
思想盛宴：三场主旨报告引领教发新思路
开幕式后，三位专家相继带来精彩分享。重庆大学国家级教学名师李正良教授以“从平凡走向卓越——高校工科教师的成长之路”为题指出，AI时代教师发展中心的核心任务是培养具备独立思想与判断力的人才；教育应引导学生掌握第一性原理、实现知识迁移、学会定义问题，否则终将被AI替代。
重庆交通大学党委教师工作部副部长朱辉荣以“让教师在AI时代无可替代——教发角色重塑与教师数智胜任力支撑体系构建”为题，系统阐释了教发中心在机构转型与教师数智能力建设两个维度上的理论框架与实践路径，为与会者提供了可参照的制度设计思路。西北农林科技大学教学发展中心培训办公室负责人王磊以“赋能教师胜任智慧课程”为主题，分享了该校教发中心的系统性实践与探索经验。
主旨报告结束后，一线教师专题分享环节接续精彩呈现。西南交通大学宋爱玲教授以“基于项目驱动的跨学科智慧课程设计与实施”为题，分享了从课程设计逻辑到课堂实施路径的完整经验；重庆邮电大学蔡林沁教授则聚焦“智慧课程中AI学情分析与个性化教学实践”，为一线教师提供了可借鉴的AI技术应用教学新范式。
碰撞共识：平行研讨深化实践智慧
4月11日下午，两场平行专题研讨会同步举行。浙江中医药大学教师教学发展中心副主任张婷主持“从新定位到新职能：智慧课程背景下教发中心的转型路径”专题研讨；南宁学院教师教学发展中心主任左婧主持“智慧课程背景下的一线教师成长支持体系建设”专题研讨。
闭幕环节中，张晓军指出，本次会议是联盟共生共长、互学互鉴精神的生动体现，期待各成员单位把会议成果转化为推动教师发展中心转型升级的具体行动，以更高站位、更强能力，助力高校教师队伍建设迈上新台阶，为教育强国建设强师行动贡献更多教发力量。
此外，活动还开展了教师发展师深度实训工作坊。工作坊中，参与者按教学岗、行政岗、支持岗混合分组，每组围绕真实场景的“协作挑战卡”开展案例分析、共识画布设计与角色情景模拟。（来源：重庆交通大学）