2025年12月26-29日，在越南河内国家大学社会与人文科学大学哲学系举办了“1848年前马克思主义的形成演进：理论与实践问题研究”国际学术会议，来自越南十多所大学、社科院以及中国等国60多位学者参会。中国学者四川大学马克思主义学院院长蒋永穆教授和我校马克思主义学院院长张晓平教授应邀参会，张晓平教授在大会做了题为“青年马克思的思想转型及其文本群的价值审视”的主旨学术报告，报告引起了与会者的热烈讨论。

张晓平教授的报告梳理了马克思从中学毕业的1835年—1848年10多年时间写的18篇著作文本群，详细分析了青年马克思思想的形成脉络，指出马克思在此期间的两次重要的思想转型。第一次转型是从黑格尔唯心主义者转向一般唯物主义者。1841年至1844年初，受“物质利益难题”冲击与对黑格尔法哲学批判驱动，从对“神圣形象”的批判转向对市民社会物质基础的探寻，确立“市民社会决定国家”的唯物主义立场，主要体现在《黑格尔法哲学批判》、《论犹太人问题》和《〈黑格尔法哲学批判〉导言》三篇文献中；第二次转型是从一般唯物主义者到历史唯物主义者。从《1844年经济学哲学手稿》，通过对异化现象的深入分析，最终通过政治经济学研究与哲学范式革命，在《德意志意识形态》里系统创立历史唯物主义，形成“生产逻辑” ，实现从抽象人本主义到科学历史观的转变。到了1847-1848年，依托于对德国古典哲学的批判继承、对资本主义经济关系的深入剖析，以及对无产阶级历史使命的逐步认知，构建起融哲学、经济学、社会学于一体的理论体系，标志性的文本是《哲学的贫困》《雇佣劳动与资本》和《共产党宣言》。报告最后指出，马克思青年时期的文本群具有三个方面的价值：从思想史价值而言，体现了对传统哲学范式的根本性超越与实践转向，开创了批判的社会理论传统，奠定了科学社会主义的理论基石；从方法论价值而言，体现了历史生成与具体分析相统一的方法，矛盾分析与社会总体辩证法，以及实践导向与理论批判的循环互动；从世界观价值而言，体现了对“现实的人”及其生存境遇的深切关怀，对个体与共同体关系的革命性重构，对历史进步与人类解放的辩证理解。

会后，张晓平教授还和河内国家大学社会与人文科学大学哲学系范黄江院长一行就进一步合作进行了交流商谈，达成了初步的合作交流意向框架。

本次国际学术会议，越南共产党机关报《人民报》进行了专题报道。

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