为深入贯彻学校应用型人才培养定位，强化学生工程实践与创新能力，航空学院全面推行“三学期制”教学改革，聚焦不同年级学生发展需求，精心设计了分层递进的实践教学体系。本次夏季学期的教学围绕“分层递进、产教融合、虚实结合”的理念，针对大一、大二、大三不同年级学生的知识结构与能力水平，分别设计了差异化、系统化的实践教学模块，着力构建从行业认知到基础训练再到工程实战的全链条育人体系。

大一：认知启航，筑牢行业根基

对于刚刚完成第一学年学习的大一新生，“三学期”教学以“行业认知与兴趣激发”为主线，通过前沿学术讲座、企业参观实践、飞行器模型制作三大板块，帮助学生建立对航空航天领域的全景式认知。

在学术讲座环节，学院借助“双福行远”博士教授论坛，围绕低空经济发展趋势、航空动力技术前沿、飞行器设计基础等主题开展系列讲座，拓宽学生视野，点燃科研热情。

在企业参观实践中，学院组织学生先后走进华夏航空教育科技产业有限公司、重庆润通控股（集团）有限公司以及重庆交通大学绿色航空技术研究院。学生们近距离接触航空维修实训基地、发动机装配生产线以及绿色航空技术创新成果，深入了解航空产业的实际运行逻辑与技术需求，增强了专业认同感和使命感。

此外，学院还安排了飞行器模型制作实践环节。学生在教师指导下，分组完成简易飞行器的设计与制作，并开展试飞调试。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力和团队协作精神，也让其初步体验了从图纸到实物的工程实现路径。

大二：竞赛驱动，强化专业素养

大二年级的“三学期”教学聚焦“专业能力提升与创新实践”，以2026中国大学生飞行器设计创新大赛为核心抓手，组织开展校内培训、选拔赛及系统性备赛工作。同时学院依托航空工程实验中心虚拟仿真实验室的民航机务维护、数控加工及飞行器装配、涡轴发动机结构装配与性能测试、涡扇发动机拆装维修、航空发动机特性与试车等虚拟仿真实验教学系统，开展飞机结构与系统虚拟装配、航空发动机主要部件的3D动态模型展示等模块化训练。为学生提供了涵盖飞行器气动分析、结构力学仿真、飞行控制模拟等内容的虚拟仿真训练课程。通过虚拟仿真训练，给同学们构建了逼真的沉浸式环境，既弥补了实物设备投入大、实操环节存在安全风险的不足，又培养了同学们的数字化思维与解决工程实际问题的能力。

大三：工程实战，对接产业一线

大三阶段的“三学期”教学突出“真实工程场景下的综合实践”，将课堂延伸到实验室和生产一线，让学生直面工程技术问题的完整解决过程。

飞行器制造工程专业同学开展无人机结构设计及增材制造综合实践，学生需基于给定的任务需求，独立或组队完成无人机机体结构的设计、仿真分析与3D打印，有效培养了学生的系统工程思维与跨学科整合能力；飞行器动力工程专业同学开展航空工程虚拟仿真综合实验项目，学生可以在数字环境中反复验证设计方案，降低试错成本，提升设计效率与科学性；飞行器设计与工程专业同学开展航空工程基本技能实训，该实训项目对标行业岗位标准，设置了包括航空紧固件拆装、常用工具使用、保险丝制作、实心铆钉铆接等基础技能训练模块。学生在严格的安全规范下，按照工艺规程逐项操作，夯实工程基本功，为后续进入企业实习或参与科研项目打下扎实的技能基础。

此外，大三23名同学分赴万州机场、解放军5719工厂开展集中专项实习培训。同学们深入民航机场运行保障一线和军航装备维修制造现场，在真实岗位环境中跟岗学习，将课堂所学与工程实际紧密结合，进一步提升了职业素养与实践能力。

以赛促学：航模队斩获CUADC南部赛区佳绩

在“三学期”教学期间，学院航模队16名同学于7月21日至23日前往重庆航天职业技术学院，参加中国大学生飞行器设计创新大赛（CUADC）南部赛区选拔赛，取得优异成绩。

其中，冉航等8名同学参加的无人机定点空投设计报告斩获南部赛区设计报告三等奖；王钰林等8位同学的太阳能飞机任务飞行设计报告成功通过初评，获得参加CUADC全国总决赛的比赛资格。此次获奖充分展现了航空学院学子扎实的专业功底和出色的创新能力，也是学院“以赛促学、以赛促教”人才培养模式结出的硕果。

后续学院将持续完善“三学期”教学运行机制，进一步优化分层分类的培养方案，拓展更多优质企业和科研院所作为实践教学基地，着力培养具有扎实专业基础和解决工程实际问题的复合型人才，不断提升人才培养质量。