10月17日至18日，中国高等教育学会美育专业委员会2026年学术年会在杭州师范大学仓前校区召开。重庆交通大学美育教研室余宗芳、何顺平、李芝三位教师的课程案例入选年会交流，分别围绕学科美育教学改革、人工智能赋能美育和美育评价机制优化作专题汇报，集中展示了学校推进美育浸润行动、深化课程建设与学科美育教学改革的阶段性成果。

本届年会由中国高等教育学会美育专业委员会、杭州师范大学联合主办，以“学科美育”为主线，吸引了来自全国30个省、自治区、直辖市的近400余高校代表参会。大会设置八大分议题、九个分会场，为高校美育工作者搭建了交流互鉴、凝聚共识的平台。

余宗芳老师以《由形入心：重庆交通大学〈形象美学〉课程的学科美育实践》为题，分享了《形象美学》立足工科院校育人实际、扎根课堂开展美育实践的探索，展现了课程由形象审美走向内在涵养的育人思路。中国高等教育学会美育专业委员会委员杨维娜教授肯定了课程在美育实践方面的创新。她认为，该课程是工科院校开展美育教育的有效探索，突破了对美育课程的局限性认识，视角新颖，扎根课堂，注重将理论融入实践。课程以学生的审美体验与成长需求为着眼点，有利于提升审美素养与个人自信，也为一线教师推进课堂美育实践、探索工科院校美育课程建设路径提供了有益参考。

何顺平老师围绕《校企双师元宇宙创学坊3.0》，分享了人工智能美育通识课程《AIGC辅助设计》的学科美育实践。依托校企协同，课程将空间叙事项目式教学、游戏化互动学习与AI智能体对话思辨相结合，构建交通与艺术融合的实践场景。课程已获重庆市“人工智能+”重点建设课程和重庆市一流课程立项，相关案例获重庆市教委数字化美育资源一等奖。中国高等教育学会美育专业委员会执行委员王文革教授肯定了课程在美育实践方面的创新。他认为，该案例在人工智能赋能美育领域的探索具有较高价值，值得同行关注与借鉴。课程以元宇宙创学坊为载体，引导学生完成设计分析、虚拟展厅搭建、项目智能体训练及成果展示，将技术应用融入审美实践，呈现了校企协同、交通与艺术融合的课程特色，为工科院校拓展数智美育实践提供了参考。

李芝老师以《美育评价机制优化与课程实践——以〈科幻影像与数智未来〉为例》为题，介绍了课程评价改革的思考与实践。课程以科幻影像为媒介，以“问题-探索-揭秘-升华”为教学主线，注重审美体验、知识普及与价值塑造，探索艺术感知、科学精神与想象创意相融合的育人路径。中国高等教育学会美育专业委员会委员史红教授肯定了课程构建的“一核三域五评四证”双轨评定框架。她认为，评价优化与课程结构调整、知识体系建构紧密关联，改革后的课程更加契合非专业学生影像学习与实践创作的规律，有助于提升美育课程育人实效。她建议进一步加强增值性评价的证据留存与数据对比，为形成可复制、可借鉴的育人效果评价框架提供更有力的支撑。

继此前多门美育通识课程入选全国性美育交流活动后，我校本届又有3项课程案例登上年会交流平台，体现了学校美育课程建设持续推进、教学改革不断深化的良好态势。从扎根课堂的审美实践，到人工智能赋能的跨学科探索，再到关注学生成长的评价改革，我校美育教学逐步形成多维协同、各具特色的实践路径，为具有交通特色的工科院校推进美育浸润积累了经验。

学校将以此次年会交流为契机，进一步发挥美育课程的育人功能，持续加强课程内涵建设，深化科技教育与人文教育协同，完善注重审美体验与学生发展的评价机制，推动交流成果转化为课堂教学实效，让美育更好融入人才培养全过程，不断提升以美育人、以美润心的工作成效。