为了促进各民族之间的相互融合，航运与船舶工程学院依托其深厚的学科专业底蕴，创新性地成立了多民族学生融合科技创新工作坊。这一举措不仅为科技创新领域注入了新的活力，更在实践中取得了令人瞩目的显著成果。

工作坊吸引了全校苗族、土家族、彝族、壮族等不同民族的同学积极参与，他们怀揣对科技创新的热爱与对民族文化的尊重，共同搭建起多民族学生共同参与的科技创新平台。在这里，不同民族文化与智慧深度融合，学生们相互理解、尊重与合作，齐心协力为航运科技的进步贡献力量。

在工作坊中，各民族学生充分发挥专业特长与文化背景，共同探索科技创新新思路与新方法，组建了10余个创新项目团队。轮机工程专业的土家族同学邓新怡、船舶电子电气工程专业的苗族同学刘欣等人，巧妙地将丰富的民族元素融入船模创作，精心打造出别具一格的“麻阳子”船模。通过团队合作，不同民族的文化元素融入科技创新项目，既提升了项目文化内涵，又增强了项目的创新性与实用性。

经过数月的努力，工作坊取得了丰硕的成果。多民族学生融合团队积极参加中国国际大学生创新大赛、全国海洋航行器设计与制作大赛、全国青年科普创新实验暨作品大赛等各级各类科技创新竞赛，取得了国家级特等奖及其他30余项、省部级50余项的丰硕成果，特别是荣获了中国国际大学生创新大赛全国银奖，实现了历史突破，并成功授牌全国航海科普基地。

航运与船舶工程学院党委书记周德贵表示，多民族融合科技创新工作坊的成立，不仅促进了各民族学生之间的交流与融合，更在科技创新领域树立新典范。多民族学生融合团队取得的丰硕成果，既展示了学院在科技创新方面的实力，更彰显了学院在推动民族团结进步方面的坚定决心与积极贡献。未来，学院将继续发挥学科专业优势，搭建更多类似平台，推动科技创新与民族团结的深度融合，为国家航运事业的发展培养更多具备国际竞争力的多元化人才。