在深化教育改革、促进师生和谐共进的背景下，河海学院近期举办了“导生关系中的心理建设与自我关怀”心育工作专题讲座。此次讲座由学工部副部长、国家二级心理咨询师金春寒副教授主讲，旨在通过创新性的理念和实践，为研究生导生关系的心理建设注入新活力，助力师生共同成长。

金春寒以近期研究生心理健康热点事件为引子，深刻阐述了当前导师和研究生关系中面临的心理健康挑战，以及加强心理建设的紧迫性和重要性。她指出，导师不仅是学术上的引路人，更是学生心灵的灯塔，良好的导生关系对于促进学生健康成长、全面成才具有至关重要的作用。

在讲座中，金春寒创新性地采用了“互动+分享”的模式，邀请了3名研究生导师现场分享其处理导生关系的经验和心得。导师们也分别以生动的案例、真挚的情感，讲述了自己与学生相处中的点点滴滴，传递了倾听、理解、尊重和支持的导生相处之道。这一环节不仅增强了讲座的吸引力和感染力，也让导师们深刻感受到了导生关系的温暖与力量。

随后，金春寒围绕导师个人情绪管理和与学生交流两大核心议题，进行了深入的心理建设探讨。她强调，导师作为学术和人生的双重导师，应具备出色的情绪管理能力，以积极、乐观的心态面对工作和生活中的挑战；同时，要学会与学生进行有效沟通，搭建心灵的桥梁，及时发现并处理学生的心理问题，助力学生健康成长。

尤为值得一提的是，金春寒在讲座中提出了要与专业力量协同，关注重点个体，预防心理危机的理念，向导师们介绍了PHQ-9心理自评工具的使用方法，指出了自我修炼的“1核心+4促进”目标，并强调了“团队文化”的凝练与传承。金春寒倡导导师们成为学生的心灵导师，通过倾听、理解和支持，引导学生正确认识自己、发现潜力、勇敢追梦；同时，培养学生的抗挫能力和自我修复能力，让他们在面对困难和挑战时能够坚韧不拔、勇往直前。

讲座结束后，导师们纷纷表示受益匪浅。他们一致认为，此次讲座不仅让他们对导生关系中的心理建设和自我关怀有了更深刻的认识和理解，也为他们今后的工作提供了宝贵的指导和借鉴。他们表示将更加注重与学生的沟通和交流，努力营造和谐、积极的导生关系，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

河海学院此次心育工作专题讲座的成功举办，不仅为导生关系建设注入了新的活力，也为推动教育改革、促进师生和谐共进提供了有益的探索和实践。未来，学院将继续深化导生关系建设，为师生心灵成长搭建更加广阔的舞台。