为找出课堂教学中存在的问题，落实整改措施，提高课堂教学质量，信息学院于6月24日下午开展了课堂教学大讨论活动。全体院领导、专任教师及信息技术实践教学中心实验教师参加了大讨论活动。

早在4月中旬，学院院长办公会就“信息科学与工程学院‘课堂革命年’行动方案”进行了审议，决定从4月20日起至6月中旬，各系（教研室）教师相互听课不少于3次，并于6月下询开课堂教学研讨。各系（教研室）将听课任务落实到每一位教师，进行了充分的前期准备工作。

6月24下午，全体院领导深入到学院所属6个系（教研室）开展课堂教学讨论。老师们结合自己所上课程，分析了学生学习情况和存在的问题，对听课情况进行了总结，肯定了所听课程主讲教师做得好的地方，中肯指出了不足。

大数据与人工智能系教师杨际祥在总结时谈到，每上一门课的开始就要立下本课程的“规矩”，讲清楚本课程要达到的目标、上课的要求、平时作业的要求、课程考核的标准等；数据科学与大数据技术专业负责人张廷萍教授谈到，上课时除了要为学生立“规矩”外，还要精心设计每一堂课、认真备好每一堂课，以认真负责的态度影响学生；新进教师雷雪林博士谈了听课后的感想，作为老师熟悉教材、熟悉上课内容是上好课的前提，责任心和敬业精神是上好课的关键。

各系（教研室）在讨论过程中，充分总结了学院目前上课过程中存在的普遍问题，包括交流互动少、智慧教学工具使用率不高、促进学生达成课程目标手段缺乏等。引起这些问题的深层次原因在于教学理念跟不上时代的发展、教师教学能力跟不上工程教育的要求以及教风学风等问题。下一步，学院将有针对性地加强对教师OBE理念以及教学能力提升的培训，加强对学风问题的专题研讨，促进学院教风和学风的根本好转。