“数学不仅是公式与计算，更是思维与文化的交融。”3月13日下午，双福第九小学的教室里，重庆交通大学数学与统计学院教师邱焕焕正以一堂生动的案例分享课，为现场20余名数学教师揭开数学文化融入课堂的奥秘。作为第五届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖得主，邱老师以“ai技术的运用特色”为例，现场拆解教学设计：从历史溯源到生活应用，从分组讨论到跨学科融合，教师们频频记录，时而点头赞许。这场教研交流不仅为教学创新提供了新思路，更拉开了本次活动的序幕。

趣味科普“活”数学 思维火花燃课堂

与此同时，另一间教室正上演着“数学狂欢”。学院学生会主席蒋晨曦以“八戒吃山桃”为切入点，用动画演示和互动提问，带领五、六年级学生探索数学的现实魔力。“我知道！这和余数有关！”六年级学生周佳怡兴奋地举手，引发阵阵掌声。学院2023级学生郑展鹏向同学们分享了数学学习经验，解答了同学们学习过程中的问题。在这之后的数学思维挑战更是热闹非凡：速算赛中，孩子们屏息凝神，指尖飞速划过答题板；移动火柴棒游戏前，几个小脑袋挤在一起，为“6变3”的解法争得面红耳赤。“原来数学这么好玩！”成功通关的同学们捧着奖品笔记本，笑得眼睛眯成月牙。

以数载道育英才校际协作谱新篇

随着活动逐渐接近尾声，来自两所学校的教师们聚集在一起，围坐在会议室的桌子旁，热烈地讨论着重庆市江津区即将举办的数学文化赛课的筹备工作，邱老师针对老师们的提问给出自身见解。双方在研讨中形成共识，均强调需将高校学术资源与基础教育实践深度衔接，通过"双向激活机制"，既推动学术成果在课堂具象化实施，又促进教学经验系统化提升，实现数学文化在学生认知中的浸润转化。数统学院学工办副主任王成老师给大家介绍了数学文化节近年来的开展情况，提出更多合作构想。双福九小学工办主任李雪峰提议今后加强互动，欢迎更多类似数学文化节的活动参与到小学课堂中，激发学生学习兴趣和热情。

作为重庆交通大学“以文化人，以数育人”理念的实践窗口，数学文化节已连续多年走进中小学。从“黑板上的公式”到“生活中的智慧”，从单向讲授到双向互动，这场活动不仅让抽象数学变得可触可感，更搭建起高等教育与基础教育的协作桥梁。秉持着“让数学文化点亮成长之路”的初心，两校师生正携手在这条路上踏出坚实的足迹。