何金财，经济与管理学院教师，副教授，现西南财经大学金融学博士后在读。2014年7月入职交大，在教师岗位上工作的6年时间里，他不忘从教初心，用积极端正的教学态度践行言传身教；他尊重关爱学生，用充分的真诚和耐心获得学生的肯定；他深信科研促教，用扎实的学术研究支撑和引领教学创新。

端正态度，践行言传身教

对何金财而言，成为一名教师，“是性格和兴趣使然”。在从教之前，他曾在一家证券公司和基金公司的研究部分别做了半年多的策略研究助理，但读博时的助教经历，让他体验到与学生交流相处时的快乐，他最终放弃了留在基金公司总部的机会，选择在教师行业奉献力量。

6年的教育生涯让他体会到，作为一名教师，树立正确的教学态度是最为重要的。“就像我们教导学生在学习中要树立正确的学习态度一样，教师更需要树立正确的态度对待教学。”他希望自己严肃认真的教学态度，能让学生从自己的举止言行中获得成长，从而发挥出教书育人的最大功效。

在教学过程中，他表示自己时常会遇到一些挑战。作为青年教师，他承担了较多的课程任务，任务最重的时候一天要上6节课。他直言道：“同时应对几门不同的课程，需要不断地无缝切换，确实挺难的。”他曾为准备一节45分钟的全英文课程，花了三四个小时搜集素材案例。为了保证第二天的教学质量，他经常需要加班到晚上十一二点，“只有对第二天的教学充满信心时，我才敢安心睡觉。”

尊重学生，实现双向奔赴

对于自己和学生的相处日常，何金财印象最深的是在某个秋季学期的最后一堂课上，当他提前10分钟走进教室，却惊喜地看到学生们已经整齐地坐在教室里，讲桌上摆放着一份小礼物，黑板上写着：感谢金财老师本学期的倾力教诲，我们爱您！像高中课堂那样，同学们郑重地起立问好。他表示自己当时瞬间哽咽，并决心将这个场景铭记在心，时刻督促他成为一名受学生认可的好老师。

与爱情中情侣的双向奔赴一样，教学也是教师和学生的一场双向奔赴。自己的悉心付出能获得同学们的认可和欢迎，对于何金财来说，是最大的褒奖和鼓励。他认为自己之所以能受到学生们欢迎，是他坚守的“充分尊重学生，始终富有耐心，绝对信守承诺，努力恪守真诚”的四个教育信条发挥了作用。

“有效的教学不仅要让学生学会知识，还需要让学生学会提出问题。”几年的教学实践，让他体会到只要老师认真的对待每一堂课和每一次交流，尊重、肯定每一名同学和每一个问题，都将会从同学们那里获得信赖和肯定。

科教并重，紧跟时代步伐

处理好教学的同时，对待科研，何金财也丝毫未松懈。今年，他的主讲课程相对固定，他因此拿出许多时间钻研学术，一年的时间里发表了4篇论文。他认为科研是青年教师立身之本，只有通过科研，不断地更新知识体系，掌握前沿的理论与研究方法，青年教师才能获得成长与进步，跟上时代的步伐。

在看待教学与科研的关系上，何金财认为教学和科研同等重要，教学是为了将知识体系传递给学生，而科研则是通过不断更新知识体系、打通知识逻辑关系来丰富教学内容和提升教学质量。“教学是科研的传递和转化，科研则是教学的支撑和引领。”

在未来，何金财对自己有着许多要求和期许。就学术研究而言，他希望自己能多取得一些标志性成果，申请一些高水平项目，发表更多的高水平论文；在教学方面，“主编一门教材，打造一门金课，掌握更加灵活的教学方法”是他的愿望。

何金财寄语当代青年学生：“第一，莫道君行早，更有早行人。尽早做好自己的人生规划；第二，不因一时得为喜，勿以半分失而忧。要立足长远看待成败得失；第三，路虽远行则将至，事虽难做则必成。成长路上会有很多荆棘，但只要勇敢前行，就一定能迈入成功大门。”