她负责的《材料力学》课程获批重庆市精品在线开放课程，并被重庆市教育委员会评为“2019年度高校在线课程建设与应用优秀示范案例”。她指导参加各种竞赛的学生多年来总计获奖90余项，其中国际一等奖1项，国际二等奖5项，国家级奖21项，她也被多次被评为“优秀指导老师”和“最佳组织者”。她曾荣获 “全国徐芝纶优秀教师奖”、“第三届全国结构力学与弹性力学青年教师讲课竞赛”三等奖、重庆交通大学师德师风先进人物。她就是重庆交通大学第六届最受学生欢迎的“十佳教师”提名奖获得者之一，来自土木工程学院的郑佳艳。

有趣的力学课

2003年入职西南大学，2008年转入我校工作至今的郑佳艳目前主要负责本科生的 《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》、《工程力学》等基础力学课程的教学。力学作为基础科学，可以说是无聊枯燥的代名词，郑佳艳也坦言：“力学课程的学习是比较辛苦的，但我希望我的学生在学习时是快乐的，我希望我是他们快乐学习的伙伴。”

怎么把力学课讲得有趣？从教20年的郑佳艳有她自己的教学秘诀。她注重在课堂上激发同学们的兴趣，会将网络上的热点事件与课堂教学联系起来，比如把2020年5月虎门大桥的卡门涡街现象引入到网络教学中，让同学们用力学专业知识去分析虎门大桥晃动的原因。除此之外，郑佳艳还能活用网络用语，比如所“秋天的第一次结构位移计算”、“可甜可咸可无味，可正可负可为零”等词语的改编，可以说是祛除课堂乏味无趣的特效药。因此，她的力学课程广受好评，被同学们称为“有趣的力学课”。

去年新冠肺炎疫情突发，“停课不停学，停课不停教”给老师们带来了不小的挑战，但郑佳艳的课程却丝毫没受影响。因为她负责的《材料力学》课程早于2018年就开始了网络授课的计划。而且在疫情期间，郑佳艳主动申请将《材料力学》在线课程免费开放，来自中南大学、华南理工大学等76所院校共2211名学生选用了《材料力学》在线课程资源进行学习，取得了很好的教学示范效果。郑佳艳欣然说：“虽然我不能像医护人员那样冲在前线，但是能在非常时期为广大师生提供学习资源，缓解燃眉之急，算是对疫情防控尽自己的绵薄之力。”

秉承“三全育人”的理念

对于现如今学生的培养，郑佳艳认为，掌握书本知识只是大学生最基本的要求，作为新时代的大学生，具备批判思维、创新能力和高综合素养也至关重要。她说：“我会将秉承‘三全育人’的理念，将学生各方面的能力培养贯穿教学全过程。”

为了培养学生的自学能力和文献查阅能力，在课程绪论学习中，郑佳艳让同学们自查力学发展史，并撰写小论文。针对教材中不严谨的基本概念，她也要求同学们独立分析，并阐明原由，培养学生独立思考、质疑、思辨、创新等能力。并通过分组任务、课程总结和思维导图，锻炼同学们的组织协调能力、团队协作能力以及表达能力。在工程案例教学中融入思政教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

郑佳艳指导的研究生李秋墨说：“老师很注重培养我们的科研思维、专业能力和表达能力。平时也会定期开组会，要求我们汇报自己科研工作、分享文献和一些创新想法。”

学术严谨，待人温柔

在做人、做事、做学问上，郑佳艳对同学们可谓是严格要求，一丝不苟，要求学生做德才兼备的人；在生活中，她关心学生的身心健康和未来的发展，尊重学生，以诚待人，喜欢和同学们亲切交流。

“老师在学术态度上对我们的要求是十分严格的，我们所做的工作内容和实验数据一定要实事求是。”李秋墨如是说。郑佳艳在指导研一学生时，会耐心细致地给他们讲解她自己是怎么一步一步搜索出感兴趣的文献，怎么下载，下载后怎么从摘要提取出这篇文献的核心概述，然后怎么去理清文献的框架。临近毕业季，针对学生的毕业论文问题，从内容到格式排版，郑佳艳都会在文档里逐字逐句地修改批注。

“生活中感觉郑老师像个细心的妈妈一样，感觉这样把郑老师说老了，”李秋墨笑言：“记得有次脖子睡落枕了，那天刚好碰见郑老师，她超级详细地给我说自己怎么热敷缓解怎么按一按之外，还推荐了一个她很信任的按摩中医，把医生具体坐诊时间哪个办公室都给我说了。”她和学生平时在一起的时候除了会讨论专业和学业上的问题外，也会很开心地聊一聊娱乐八卦。工作之余，郑佳艳还喜欢旅游，她常常自己规划路线，做攻略，在旅途中赏大好河山的雄伟和壮美，品各地的风土人情，把书中的知识变成走过的路。

在很小的时候，郑佳艳就受到父亲的指引，把成为一名教师作为自己的梦想。20年过去了，即使收获了这么多的荣誉和头衔，她还是认为：“教书育人，兢兢业业工作是我应尽的职责，我只是学生坦途中一颗小小的铺路石。”