“用理想信念点亮学生前行之路，和学生一起成长，这是我一生最有意义、最幸福的选择。”这是刚刚获得第六届最受学生欢迎的“十佳”教师获得者赵磊娜的获奖感言。

赵磊娜，数学与统计学院副教授，重庆市精品在线开放课程《线性代数》课程负责人，先后获得教育部在线研究中心智慧教学之星、“西部高校青年教师教学能力提升培训华中师范大学班微课教学比赛”二等奖、全国高校混合式教学设计创新大赛三等奖等30多项荣誉。

“抢”来的指导老师

2017年，第十四届中国研究生数学建模竞赛，已经保送湖南大学硕士研究生的曾星昀拿了全国二等奖，他的第一反应就是给赵磊娜打电话报喜。曾星昀是数学与统计学院2013级学生，谈起赵磊娜，他说“那是抢来的指导老师”。2015年，曾星昀所在的团队参加全国数模大赛，坚持要求赵磊娜当他们的指导老师，和他们竞争的还有两个团队。

令曾星昀印象极其深刻的就是，数模竞赛集训期间，他们所完成的论文，赵磊娜都是逐字逐句地改，标点符号也没有放过，她的这种认真严谨的精神“惊”到了每位队员，也以身作则地教育了他们。曾星昀说：“所以正式比赛时我们更加注重每一个细节。”那一年，曾星昀所在团队拿到了全国数模竞赛重庆赛区一等奖。

从2009年开始，赵磊娜便带领学生参加大学生数学建模比赛，在谈及大学生数学建模竞赛对大学生的益处时，她说：“如今很多专业对数学的要求都在日益上升，对理工科专业来说，数学更是重中之重。如果能把数学的基础打好，学生的专业课学习与以后的科学研究都会得到很大帮助，而且也能运用数学知识去解决很多生活中的实际问题”。在指导学生参加比赛时，赵磊娜对学生的要求非常严格，在学校要求的两次模拟赛基础上，她还会另外增加一次，并且要求同学们提早做准备，在竞赛官网去下载资料，多阅读，多总结分析。

在数模团队的组建方面，赵磊娜有自己的一套方式，“兴趣是第一位，其次就是性格和态度”。她会要求队员在一周之内就写出一篇学术论文，这看似不可思议的要求背后蕴含很多“巧心思”。“我并不很看重这篇论文的质量，我想看的是他们身上是否有这股拼劲。”赵磊娜说。迄今为止赵磊娜已经指导学生参加全国数模比赛斩获全国一等奖2项，全国二等奖13项，重庆市一等奖6项，二等奖若干项，她也5次获得“重庆赛区优秀指导教师”称号。

“三不敢”的专业课老师

2007年是赵磊娜踏上讲台的第一年，而那年学校本科教学评估随堂听课恰好就抽到了她。“我那时候很紧张”，课堂教学经验还不足的赵磊娜，再次拿出“拼命三郎”的精神挑灯备课，将课堂上要说得每一句话都写在纸上，安排好每一个课堂环节。本科教学评估完满结束，赵磊娜的教学模式得到了评估专家的肯定。赵磊娜说：“教学对于我来说就是一种乐趣”。

赵磊娜作为学校《线性代数》课程负责人，要求课程组的老师在开学第一课为学生介绍课程的学习方法，通过一些案例和自身的经历加强学生对课程的印象。在课上，她通过引导学生学习网上优秀的课程资源，来促进他们养成自学的能力，培养自己的综合素质。不仅如此，她还鼓励同学们在线上线下与老师多进行沟通，通过师生的交流及时解决自己的问题。她说：“新时代大学生不仅需要养成自学自律的习惯，也应该具备健康的心理状态。与老师、同学交流就是一个很好的调节方式，不论是在团队中，还是在学习成长中，有效沟通对学生的学习生活都大有裨益。”

张晓燕是来数学与应用数学专业的学生。上赵老师的课有几大“不敢”，首先绝不敢放松，“她要求我们做笔记，还会定期抽查。”她介绍说。赵磊娜的板书很整齐而且板书推理过程中，会时常和学生互动。“懂了没？”是赵磊娜上课时出现频率很高的词汇。第二是“不敢瞌睡、不敢玩手机。”“每堂课都像一次酣畅淋漓的演讲。”赵磊娜无论寒暑，总是精神饱满的“鸡血”状态。声音清晰，充满激情和感染力。“其实不是不敢瞌睡，不想玩手机，是完全被她吸引住了。”

“防不胜防”的班主任

作为学校2018级、2019级、2020级英才计划实验班的班主任，她把学生视为“己出”，不顾家里年幼的两个孩子，将自己几乎所有的爱都播撒到同学们身上。在学习上，她以个人名义邀请其他老师来座谈交流；生活上，她每周组织大家一起夜跑，锻炼身体；活动上，她多次以个人名义邀请业界大咖为学生开展讲座，还多次开展各类竞赛的辅导，令大家收益匪浅；平日里时常来到英才班教室关心大家，与大家聊天，英才班每次班干会议她都参加，共同为班级发展出谋划策。这些点点滴滴同学们感动不已。

“我感觉赵老师简直‘防不胜防’”。2018级英才班学生张晨笑着说，“赵老师只要一有空就会关心我们学习上有没有困难、思想上有没有什么波动等等，她还经常会在群里与同学们讨论问题。”张晨边说边翻出和赵磊娜的微信聊天记录，很多是深夜发到英才班的学习资料，还有深夜和学生进行的问题探讨。“令我印象最深的是，赵老师不顾感冒发烧，为我们开直播课，用那早已沙哑的声音为大家讲解知识点，耐心解答疑问；还有一次为了让同学们能加深对知识的理解，牺牲自己的休息时间，单独为英才班全班同学补课。诸如此类，不胜枚举。”2018级英才班的彭首宾激动地说道。不仅仅是英才班，在赵磊娜教过的学生当中，很多同学对她的印象都非常深刻，言语之间难掩对她的喜爱。

14年的教学生涯，让赵磊娜愈发喜欢这个职业。“跟学生接触的多了你会发现，做教师是一件很幸福的事。”赵磊娜说。幸福感是来自多方面的。教学是在与学生的互动中进行的，老师教给学生知识，学生也会向老师提问甚至难倒老师，以此“督促”老师不断学习，这样师生之间就能达到一种良性的共同进步，正所谓“教学相长”。“师生之间的这种相互影响让我很幸福。”