5月11日，一场特殊的生命教育活动在双福校区A01 217教室展开，河海学院水利类1706班的同学们通过形式多样、丰富多彩的活动参与生命历程体验，通过认识生命，理解生命意义；尊重生命，提升生命价值；珍惜生命，预防生命危机三部分内容，结合4个与生命有关的练习（练习一：生命是什么？练习二：描绘我的生命线，融入墓志铭练习。练习三：生命规划。练习四：身临灾难危机。）串联内容，引发学生更好地认识、理解生命，爱惜和发展生命，学会识别和干预。

什么是生命？

可以让自己生命历程变丰富的三件事？

我的生命我做主，你能拿几分？

同学们看到问题后，陷入沉思，开始写下自己的想法。有人认为生命是一种责任，还有人认为生命就是不断挑战、参加竞赛。面对提问，还有人站起来分享自己的想法“自己一个人独自生活、各地旅游、不断学习是让我生命历程变丰富的三件事。”

紧接着，主持人郭毅播放了两个关于生命形成和一个女孩一身的视频，大家都感受到生命的不易和流逝，也纷纷表示应该好好珍爱生命。

“有研究发现，平均而言，人类80%的清醒时间都是在他人的陪伴下度过的。我们平均每天花6~12小时交谈。”生命历程是否丰富其实和是否与不同人相处有很大的联系。郭毅同学告诉大家“跳出舒适圈，才能真正认识外面的世界；大脑就像一座城堡，当别人想要了解你时，请开一扇窗，给别人了解你的机会，也去了解别人；有时候，美藏在了背后，记得换一个方向。”去了解世界，让自己生命历程变丰富。

身处险境，但尚有一线生机.你会奋力争取活着还是听天由命？可以求救的话，你会第一时间向谁求救？

当无法逃脱，即将面对死亡时.最想完成的一件事？只能给一个人打电话，你会给谁打？说什么？

脱险后的你最想干的事？最想见的人？会对他（她）说什么？

一位同学说：“生命是父母给予的，无论如何，也应心存感激。”另一个同学有感而发：“如果险里逃生，我想回家，告诉家人‘我放假了’。”这种报喜不报忧的幽默语气却引起班上的静默与沉思。

为了缓解一下沉重的气氛，主持人又放了几个班级回顾视频，大家看到大一时的团风赛视频时，教室里充满欢声笑语，同学们互相调侃，班长郭毅感叹道：“不知不觉两年快过去了，大家也积累了许多美好的回忆。”

活动结束，大家纷纷表示，从学习到今后进入社会，要找到人生乐趣：培养生活情趣和爱好，丰富人生体验。同时不断地追求人生目标，树立远大理想和信念，胸怀家国情怀和人类道义，实现生存、生命价值。

据悉，由2017级辅导员刘幸、宁晓凤老师组织策划的“珍爱生命丰富人生”系列主题班会还将在全年级进行全覆盖教育，通过精心设计生命线图纸、灾难应急、人生价值板块，增进学生生命价值体验及感悟，引导青年学生实现价值，活出精彩。