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《中国青年报》报道旅游与传媒学院社会实践工作

日期:2024年04月23日 14:55 作者:旅游与传媒学院 来源:旅游与传媒学院 点击率:

4月20日,《中国青年报》第4版聚焦报道旅游与传媒学院实践育人工作开展情况。旅游与传媒学院充分发挥党建引领作用,学院高度重视大学生社会实践和志愿服务工作,利用学科专业、新兴媒体对实践教育赋能,积极引导和帮助学生上好新时代“大思政课”,鼓励学生在社会课堂中受教育、长才干,在观察实践中作贡献。近年来开展各类社会实践活动,组织开展“三下乡”、返家乡社会实践、扬帆计划、招生宣传、学雷锋志愿服务、劳动教育等,学院精心筹备师生实践队深入各地各村镇开展文旅推广、支教、美化乡村、电信防诈、助农等极具专业特色的实践活动,把“大思政课”开在田间地头,乡村院落,为助力乡村振兴贡献交大力量。

带着知识走进乡村大学生在田间地头追光筑梦

“2021年4月,习近平总书记来到毛竹山村考察。我们想重走总书记考察之路,以毛竹山村为课堂,以当地葡萄产业为教材,感受乡村振兴的巨大成就。”

日前,广西信息职业技术学院学生韦弈轩和同学们深入广西桂林乡村,以乡村发展成就为现实教材,开展社会实践。在他们看来,这正是践行总书记“厚植爱农情怀,练就兴农本领,在乡村振兴的大舞台上建功立业”的殷殷嘱托。

近年来,越来越多的青年学生走出校园,奔赴祖国各地,融入热火朝天的社会实践中。他们深入了解乡村发展成就,主动投身乡村振兴,在田间地头筑梦圆梦。

在实践中以专业所学助力乡村振兴

位于广西壮族自治区桂林市全州县才湾镇的毛竹山村,因漫山遍野的毛竹而得名,然而让这个小山村出名的却是葡萄产业。

沿着乡道,映入眼帘的是一排排整齐的葡萄大棚。“刚种植葡萄时,党和政府大力支持,推行助农优惠政策,村支书带着我们学习葡萄种植技术,还有农科院专家下乡进行技术指导。”村民罗玲玲介绍说,自2022年引进种植葡萄新品种,每亩产值是原来品种的2-3倍,她还开起了农家乐,销售农家土特产,收入增多了,生活也越来越好。

在实地调研中,韦弈轩和同学们体悟乡村振兴之路。“与村民交流之后,我更深刻地体会到特色产业在推进乡村振兴方面发挥的重要作用。”韦弈轩表示。

“我们团队10名学生的专业背景都与互联网和多媒体技术相关,大家也想为乡村振兴出力。”在葡萄园,团队成员就地开展直播助农活动。“希望能够用专业优势,在直播平台直接与消费者互动,现场展示葡萄种植情况、葡萄的品质和采摘过程,为毛竹山村葡萄外销做好推广宣传。”韦弈轩介绍说,团队还给当地葡萄拍摄制作了“形象宣传片”,联动学校多个账号重点推送,浏览量超两万次。

在乡村学思践悟,以专业所学助力乡村振兴,是不少大学生实践团队的共同想法。

2023年7月,广西建设职业技术学院团委“缮居匠师”助力乡村生态宜居社会实践团(以下简称“广西建院实践团”)来到广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县,深入多个村屯开展农村自建房调研,并根据调研结果进行农村房屋漏水修缮技能培训,还对村里百余栋漏水房屋进行修缮。

据介绍,这是该团队第三年开展此类活动。回访时,一名村民表示:“你们去年帮我修的房子到现在都不漏水。”听到村民对房屋修缮质量的认可,团队成员们打心底里感到高兴。

“爷爷奶奶好,我们来自重庆交通大学旅游与传媒学院,来免费给大家拍证件照!”重庆交通大学“活力龙乡,‘铜’创未来”实践团(以下简称“重庆交大实践团”)走进重庆市铜梁区巴川街道玉皇村,为56户村民拍摄证件照,为村民拍摄全家福、夫妻照和亲子照写真15套。

团队12人来自广播电视学、广告学等专业。主修摄影摄像、影像后期处理等的他们还发挥专业优势,以返乡创业、新农人、旅游宣传等为主题拍摄了8部专题片,用镜头记录当地的红色文化和乡村新貌。

“乡村振兴是呼唤青年造就青年的舞台”

“当得知要去村里进行房屋修缮时,我的内心有兴奋和期待,又感到责任重大。”广西建院实践团队长伍梓萱说,“对于我们这些建筑相关领域的学生来说,这不仅是一项社会实践活动,更是一个难得的机会,让我们能够将理论知识与实际操作相结合”。

“乡村振兴不仅是乡村发展的需要,也是一个呼唤青年造就青年的舞台。”作为房屋修缮技能培训的主讲人之一,林湘觉得,这次经历让她切实感受到乡村振兴的重要意义。

为期5天的实践中,重庆交大实践团队长李昕玥扛着相机踏遍了玉皇村的土地,亲眼见证乡村振兴新图景。在拍摄《返乡创业助力乡村振兴》专题片时,她接触到多位返乡创业青年。她发现,在这场乡村与青年的“双向奔赴”中,越来越多的年轻人选择返乡创业,在实现自身梦想的同时,带动乡亲们就业致富。

“我们记录的只是如今的一点一滴,而他们当中的大多数人已经在乡村生活奋斗多时。”李昕玥备受鼓舞,玉皇村所在的铜梁区是她的家乡,“争当家乡的栋梁之才也成为我的愿望”。

“希望点燃更多青年学生的乡村梦”

“近两年,我校每年近8000名学生利用各类社会实践参与乡村振兴。大学生参与乡村振兴是可以在一定程度上帮助解决农业生产、乡村建设、社会治理等方面的具体问题。”安徽大学团委书记高贵和表示,一届又一届的大学生投身乡村建设是一个传承的过程,参与乡村振兴,对于大学生而言是追光之旅,能帮助大学生更好地了解国情、社情、民情,进而更好地报效祖国。

“青年学生是乡村振兴人才队伍中的重要力量,他们富有活力、创意和热情,能够为乡村发展注入新的动力。”广西信息职业技术学院团委书记、实践团队指导教师洪姣龙表示,以劳动教育、志愿服务、社会实践活动为抓手,引导青年学生在服务家乡、回报社会中厚植家国情怀、勇担时代使命,希望点燃更多青年学生的乡村梦。

“将思政教育从传统的课堂延伸到社会各个角落,可以极大地增强学生的社会责任感。”全国人大代表、信阳农林学院二级教授郭桂义认为,社会实践突破教学场域的局限,这是一种非常积极的教育创新,而做好社会大课堂的实践教学,需要学校、教师和学生共同努力,不断探索和创新,以实现教育的深远影响。

(温舒琳宋丽 刘幸对此文亦有贡献)

中国青年报:https://zqb.cyol.com/html/2024-04/20/nw.D110000zgqnb_20240420_2-04.htm


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编辑:刘玉峰

审核人:徐洁