一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了常规教学模式，按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，所有老师必须跟上“互联网+教育”在线授课新模式。如何保证教学质量，教学效果，让学生能够投入到学习过程中，成为老师们担心和思考的主要问题。

大学生就业创业指导中心自2018年启动在线课程建设项目，经过近两年在线教学探索，从面上实现了中心课程100%建成在线课程，100%中心教师教学运用学习通智慧化工具，100%中心课程过程考核及期末考核线上进行，过程中积累一些经验，但面对疫情防控下全面实现在线教学还是倍感压力山大，中心精心组织老师们认真备课，快速学习在线授课方法，特别是中心朱辉荣老师在这次在线教学过程中，充分借助多平台教学工具，借鉴互联网主播的互动方法，充分调动学生参与在线课堂学习和讨论，总结了四点经验供参考。

一、采用多平台教学，发挥每个平台的优势，更好调动教与学效果。采用学习通平台作为上传资料、学生考勤、课堂互动、课后讨论的教学过程记录平台。采用腾讯课堂作为讲授课程，提问互动和讨论的教学平台。

二、授课预热、破冰，让同学们虽然远在天涯却心系课堂。课前十分钟，进行预热，在直播间谈一些当下感兴趣的话题，调动大家的积极性，对及时进来学习同学表示欢迎。

三、教学方式要创新，让同学们积极参与课堂，实现以学生为中心的教学目标。借助平台免费道具对积极回答问题的同学送红花，表达认可与鼓励，让每位同学都有参与感和获得感。

四、快节奏授课，满足学生个性化需求。鼓励同学们以弹幕的形式随时表达对课程内容的看法，老师“眼观六路，耳听八方”，随时打字或口播形式回复同学们的讨论与提问，让每位表达意愿的同学都得到尊重，课堂气氛非常活跃。

这次疫情使传统的教学方式、手段、工具都发生了巨大改变，把在线教学推到台前。期待有更多优秀的教师创新课程教学方式，既守住网上课堂阵地，又实现教学质量的提升，使在线教学成为一种普遍形式，通过在线教学共享国内优秀教学成果。